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Historique

La toute première réunion entre des éducateurs indiens a eu lieu en 1982. Lors de cette réunion, les éducateurs ont exprimé leur objectif commun de faire progresser l’éducation indienne au Québec. Il était clair que bon nombre de communautés avaient besoin de soutien pendant qu’elles évoluaient lentement vers l’entière maîtrise de leur système d’éducation. En 1984, il a été recommandé de créer un organisme fort et bien structuré, doté d’un personnel permanent afin de s’assurer que les Premières Nations du Québec reçoivent la meilleure éducation possible. Le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) a été fondé en avril 1985.

La philosophie de l’époque est encore vraie aujourd’hui et veut que seules les Premières Nations soient en mesure de mettre au point un système d’éducation axé sur les valeurs des Premières Nations.

Vision

« Le Conseil en Éducation des Premières Nations est une association qui repose sur la force collective de toutes les nations du Québec et qui les dirigera vers une vision commune en vue d'offrir une éducation de qualité à tous les enfants des Premières Nations. Le Conseil en Éducation des Premières Nations s'assurera que l'objectif de dispenser une éducation holistique de qualité, comme ses membres l'ont définie, qui relève entièrement de la juridiction des Premières Nations, sera atteint dans un esprit de collaboration, de respect, de partage et de dévouement. »

Mission

« Le CEPN est l'association de Premières Nations et de communautés qui poursuivent un but commun en vue de maîtriser entièrement leur éducation. La collaboration mutuelle leur permettra d'y parvenir. Elles confieront des mandats au secrétariat du CEPN pendant les assemblées dans le but de soutenir, de promouvoir et de défendre tous les intérêts et les activités des membres qui ont trait à l'éducation, tout en respectant leur identité culturelle unique et leurs croyances communes ainsi qu'en faisant valoir leurs langues, leurs valeurs et leurs traditions. »

Mandats principaux de l’association

1. Effectuer tout le travail attribué par l’assemblée générale et l’assemblée générale spéciale.
2. Intervenir sur le plan politique pour que les Premières Nations maîtrisent de nouveau leur éducation.
3. Intervenir sur le plan administratif pour assurer le respect des droits des communautés des Premières Nations en matière d’éducation.
4. Prendre les mesures nécessaires pour accroître la qualité des programmes et des services éducatifs offerts aux Premières Nations.
5. Mener des études sur les décisions politiques et administratives du gouvernement qui ont trait à l’éducation des Premières Nations et émettre des recommandations.
6. Gérer des programmes transférés par divers ministères et veiller à ce que des services soient mis au point au profit des communautés.
7. Fournir des ressources humaines et offrir des services de consultation aux communautés membres, au besoin.
8. Publier des documents pédagogiques, des bulletins d’information et des dépliants sur des sujets pertinents pour les communautés membres.
9. Entretenir des liens avec d’autres organismes des Premières Nations qui travaillent dans le domaine de l’éducation.

Quiénes somos

Reseña

La primera de todas las reuniones  entre  los educadores  nativos ha tenido lugar en 1982. Durante esta reunión los educadores han expresado su objetivo común de hacer progresar la educación aborigen en Quebec. Estaba claro que muchas comunidades tenían necesidad de ayuda mientras que evolucionaban lentamente hacia el control de su sistema  de educación. En 1984, ha sido recomendado crear un organismo fuerte y bien estructurado, dotado de un personal permanente a fin de asegurar que las Primeras Naciones  de Quebec reciban la mejor educación posible. El Consejo en Educación de las Primeras Naciones (CEPN) ha  sido fundado en abril de 1985.

La filosofía de la época  todavía es verdadera hoy y quiere que únicamente las Primeras Naciones estén en medida de poner a  punto un sistema de educación basado en los valores de las Primeras Naciones.  

Visión

El Consejo en Educación de las Primeras Naciones es una asociación  basada en la fuerza colectiva de todas las naciones de Quebec y  que la dirigirá hacia una visión común a fin de ofrecer una educación de calidad a todos los niños de las Primeras Naciones. El Consejo en Educación de las Primeras Naciones se asegurará que el objetivo  de dispensar una educación holística de calidad, como sus miembros la han definido, que depende enteramente de le jurisdicción de las Primeras Naciones, será logrado en un espíritu de colaboración, de respeto, de compartir y de dedicación.

Misión

« El CEPN es la asociación de las Primeras Naciones y de comunidades que persiguen un objetivo común a fin de controlar enteramente su educación. La colaboración mutua les permitirá alcanzarlo. Ellas confiarán los mandatos al secretariado del CEPN durante las asambleas con el objetivo de sostener, de promover y de defender todos los intereses y las actividades de los miembros que están en relación con la educación, siempre en el respeto de su identidad cultural única y sus creencias comunes del mismo modo que haciendo valer  sus  lenguas, sus valores y sus tradiciones.» 

Mandatos principales de la asociación

1. Efectuar todo el trabajo atribuido por la asamblea general y la asamblea general especial.
2. Intervenir en el plano político para que las Primeras Naciones controlen nuevamente su educación.
3. Intervenir en el plano administrativo para asegurar el respeto de los derechos de las comunidades de las Primeras Naciones en materia de educación.
4. omar las medidas necesarias para incrementar la calidad de los programas y de los servicios educativos ofrecidos a las Primeras Naciones.
5. Llevar a cabo estudios sobre las decisiones políticas y administrativas del gobierno que tienen relación con la educación de las Primeras Naciones y emitir recomendaciones.
6. Administrar los programas transferidos por diversos ministerios y velar paraque los servicios sean implementados en provecho de las comunidades
7. Proporcionar recursos humanos y ofrecer servicios de consulta a las comunidades miembros, si es preciso.
8. Publicar documentos pedagógicos, boletines de información y prospectos sobre temas pertinentes para las comunidades miembros.
9. Mantener vínculos con otros organismos de las Primeras Naciones que trabajan en el ámbito de la educación.