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History
The very first meeting of Indian educators was held in 1982 at which time a common goal to improve the development of Indian Education in Quebec was expressed. It was clear that many communities required support as they slowly evolved with their takeover of their education system. In 1984, a solid structured organization with permanent staff was recommended to ensure the best possible education was received and given to Quebec First Nations people. The First Nations Education Council (FNEC) was created in April 1985.
The philosophy was then, and still is today, that only First Nations people can develop an education system that is based on First Nations values.
Vision
"The First Nations Education Council is an association, which is built upon the collective strength of all the Nations of Quebec, together in a common vision of quality education for all First Nations children. The First Nations Education Council will ensure that the goal of quality, holistic education, as defined by our members, and attained through complete jurisdictional autonomy over our education programs, will be achieved in a spirit of collaboration, respect, sharing, and commitment." |
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Mission
The FNEC is an association of First Nations and communities, whose common purpose is to achieve full jurisdiction over education. This will be accomplished through mutual collaboration, in providing mandates to the Education Secretariat in Assembly, to support, promote, inform and defend the interests and actions of members in regards to all matters of education, while respecting our unique cultural identities and common beliefs, and promoting our languages, values and traditions.
The Association’s Main Mandates
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Carry out all work assigned by the General and Special Assemblies.
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Take political action to ensure that First Nations regain full control of their education.
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Take administrative action to ensure respect of the educational rights of First Nations communities.
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Take all necessary measures to advance and increase the quality of First Nations educational programs and services.
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Conduct studies and make recommendations on governments’ political and administrative decisions on Aboriginal education.
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Manage programs transferred by different government departments and ensure that services are developed for the benefit of the communities.
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Provide human resources and consulting services to its member communities, as requested.
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Produce pedagogical documents, newsletters and pamphlets on issues that are of interest to the member communities.
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Maintain links with other First Nations organizations working in education.
Quiénes somos
Reseña
La primera de todas las reuniones entre los educadores nativos ha tenido lugar en 1982. Durante esta reunión los educadores han expresado su objetivo común de hacer progresar la educación aborigen en Quebec. Estaba claro que muchas comunidades tenían necesidad de ayuda mientras que evolucionaban lentamente hacia el control de su sistema de educación. En 1984, ha sido recomendado crear un organismo fuerte y bien estructurado, dotado de un personal permanente a fin de asegurar que las Primeras Naciones de Quebec reciban la mejor educación posible. El Consejo en Educación de las Primeras Naciones (CEPN) ha sido fundado en abril de 1985.
La filosofía de la época todavía es verdadera hoy y quiere que únicamente las Primeras Naciones estén en medida de poner a punto un sistema de educación basado en los valores de las Primeras Naciones.
Visión
El Consejo en Educación de las Primeras Naciones es una asociación basada en la fuerza colectiva de todas las naciones de Quebec y que la dirigirá hacia una visión común a fin de ofrecer una educación de calidad a todos los niños de las Primeras Naciones. El Consejo en Educación de las Primeras Naciones se asegurará que el objetivo de dispensar una educación holística de calidad, como sus miembros la han definido, que depende enteramente de le jurisdicción de las Primeras Naciones, será logrado en un espíritu de colaboración, de respeto, de compartir y de dedicación.
Misión
« El CEPN es la asociación de las Primeras Naciones y de comunidades que persiguen un objetivo común a fin de controlar enteramente su educación. La colaboración mutua les permitirá alcanzarlo. Ellas confiarán los mandatos al secretariado del CEPN durante las asambleas con el objetivo de sostener, de promover y de defender todos los intereses y las actividades de los miembros que están en relación con la educación, siempre en el respeto de su identidad cultural única y sus creencias comunes del mismo modo que haciendo valer sus lenguas, sus valores y sus tradiciones.»
Mandatos principales de la asociación
- Efectuar todo el trabajo atribuido por la asamblea general y la asamblea general especial.
- Intervenir en el plano político para que las Primeras Naciones controlen nuevamente su educación.
- Intervenir en el plano administrativo para asegurar el respeto de los derechos de las comunidades de las Primeras Naciones en materia de educación.
- omar las medidas necesarias para incrementar la calidad de los programas y de los servicios educativos ofrecidos a las Primeras Naciones.
- Llevar a cabo estudios sobre las decisiones políticas y administrativas del gobierno que tienen relación con la educación de las Primeras Naciones y emitir recomendaciones.
- Administrar los programas transferidos por diversos ministerios y velar paraque los servicios sean implementados en provecho de las comunidades
- Proporcionar recursos humanos y ofrecer servicios de consulta a las comunidades miembros, si es preciso.
- Publicar documentos pedagógicos, boletines de información y prospectos sobre temas pertinentes para las comunidades miembros.
- Mantener vínculos con otros organismos de las Primeras Naciones que trabajan en el ámbito de la educación.
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